PUQUIOS
Taller de experiencias sensibles para niñas y niños que observan su entorno
Un proyecto de Tania Solomonoff y Rita Ponce de León
Publicación digital
El resultado de PUQUIOS es una publicación en formato digital resultado de un Taller realizado en Mayo y Junio del 2021, a distancia y a través de la plataforma virtual WhatsApp,
en colaboración con la profesora Carmen Andrea Donayre de Yarleque y con la participación de sus alumnas y alumnos de 6to grado de primaria
de la Escuela I.E.N. 22397 “Adelina Fernández Alvarado” de Tulin, El Ingenio, Nasca, Perú.
Bajo la guía de Tania Solomonoff y Rita Ponce de León, el taller invita a los niños a observarse a sí mismos y a observar su entorno con atención
para preguntarse cómo es, de qué está compuesto, con quiénes se comparte y de qué manera puede estar vinculado con quienes habitaron ese mismo territorio en el pasado lejano.
Hay una especial atención sobre la percepción del ecosistema, tal como lo experimentan los niños, así como en crear por medio de dibujos, fotos y videos un diálogo entre todos los participantes, nutricio y estimulante.
Se utilizan herramientas provenientes del movimiento expresivo del cuerpo y de las artes visuales, con el deseo de producir creaciones genuinas y espontáneas.
El taller se integra de forma temporal a la clase de la profesora Carmen Donayre.
El proceso creativo, de investigación y producción de PUQUIOS inició en 2020 y culminó en 2021.
El proyecto contó con aportaciones de los niñas y las niñas de el Ingenio, de la maestra Carmen Donayra, académicos y especialistas en la Cultura Nasca como son la antropóloga Cecilia Pardo
(curadora de la primera gran exposición de los Nasca en Perú) y Ana María Cogorno (Presidenta de la Asociación María Reiche Internacional para el Arte y la Ciencia, albacea de las Líneas de Nasca).
PUBLICACIÓN DIGITAL COMPLETA DEL PROYECTO
(digital publication)
PUQUIOS TALLER DE EXPERIENCIAS SENSIBLES PARA NIÑAS Y NIÑOS QUE OBSERVAN SU ENTORNO
DE RITA PONCE DE LEÓN Y TANIA SOLOMONOFF
FRAGMENTOS DE LA PUBLICACIÓN
